CONDUCTISMO
El condustismo ha sido una de las teorias psicologicas que ha servido de base durante muchas decadas para organizar las practicas educativas. Es efectivo en los problemas de aprendizaje de ciertos alumnos, a los cuales se puede auxiliar en la modificacion de comportamientos, que benficien su aprendizaje. Este objetivo requiere del estimulo del maestro, el monitoreo de las respuestas de los alumnos, la retroalimentacion inmediata y el rearreglo del metodo y ambiente, para lograr la meta establecida
En el caso del alumno es imposible que aprenda a traves de repeticion y memorizacion de la informacion.
Problemas de aplicacion psicopedagogicas en el aula escolar
Son varias las teorias como la conductista, cognitiva, psicogenetica y enfoque sociocultural y aunque surgieron antes, pero no todos los docentes en la actualidad los conocen y se encasillan en 
una sola la cual como alumnos no creemos que sea la mas viable, ya que forzandonos a hacer algoa con un beneficio o con un castigo se realiza la actividad pero no se garantiza que realmente se aprenda.
una sola la cual como alumnos no creemos que sea la mas viable, ya que forzandonos a hacer algoa con un beneficio o con un castigo se realiza la actividad pero no se garantiza que realmente se aprenda.Ademas de que no se trata de las tecnicas mas eficaces sino que realmente el docente pueda sacarle provecho. Hoy en dia a pesar de que se conocen estas tecnicas en todas las instituciones educativas se sigue con el metodo tradicionalista de el docente que esta al frente de sus alumnos siendo el, el que lleva el mando de la clase o situacion que se este llevando a cabo, con lo libros de texto como apoyo.
Por lo mismo seguimos argumentando que dichas teorias no se ven aun en los centros educativos es rara vez, ver que un docente se salga de la linea de la formalidad, que por cientos de años se ha llevado a cabo...
Las investigaciones que se estan realizando ayudaran a que realmente conoscamos la complejidad de la mente humana y sus formas de razonar lo que se le este proyectando en la vida academica de cada individuo.
CONSTRUCTIVISMO
En el constructivismo, el alumno es el que aprende (y no el maestro es que enseña), tomando como la retroalimentacion como base fundamental para el conocimiento.
Esta corriente es la mas viable para la educacion de nuestros dias, porque de quita la imagen de autoritarismo que tiene el profesor o docente ya que lejos de imponer su manera de actuar es uno mas del grupo de clase, porque se involucra mas con el alumno, lo invita a que el solo se interese por la investigacion (mas no lo obliga), es facilitador, mediador y retroalimentador de todo lo que sucede en una aula, y a su vez el alumno toma el mismo papel puede tener el conocimiento y trasmitirlo a todos, hasta para el mismo profesor se complementa con lo que le dicen sus alumnos.
Aunque todavia existen algunos docentes que no aceptan este tipo de metodos, porque no a
ceptan los puntos de vista del alumno, pero esperando que con el tiempo esto se cambie por el bien de la educacion. Y aque les permitira crecer en todos los sentidos , con un interes en el aprendizaje, con un desempeño mas eficiente de las dos partes.
Lo que hay que tomar en cuenta es que en las caracterisiticas personales de cada individuo influyen en el desarrollo intelectual, pues todas las personas somos diferentes y entendemos de manera distinta en como entienden los demas, por lo mismo el profesor tiene que ser un facilitador en todos los sentidos ya sea en el grupo en general y en cada uno de sus alumnos.
ceptan los puntos de vista del alumno, pero esperando que con el tiempo esto se cambie por el bien de la educacion. Y aque les permitira crecer en todos los sentidos , con un interes en el aprendizaje, con un desempeño mas eficiente de las dos partes.
